Đạt Điểm 10 Môn Ngữ Văn
Đạt Điểm 10 Môn Ngữ Văn
Sáng 26-7, ông nguyễn tân, giám đốc sở gd-đt tỉnh thừa thiênhuế, cho biết thông tin trên.
Thí sinh đạt điểm 10 môn ngữ văn là bạn lê quang huy (họcsinh lớp 12b1 trường thpt nguyễn huệ, tp huế).
Trao đổi với tuổi trẻ online, lê quang huy nói rằng bạnrất bất ngờ khi nhận kết quả điểm thi cao như vậy. Theo quang huy, do ôn bài kỹnên bài thi môn văn của bạn dài 14 trang giấy thi và ‘làm xong bài vẫn còn dưthời gian dò bài’.
‘em rất tự tin khi làm tốt bài thi môn ngữ văn nhưng cũngkhá bất ngờ khi bài thi của mình được các thầy cô chấm điểm 10’, huy nói.
Huy chia sẻ bí quyết để giành điểm tuyệt đối trong bài thimôn ngữ văn là phải làm rõ đủ các luận điểm của các câu hỏi.
‘ở mỗi câu hỏi trong đề thi, em gạch đầu dòng các luận điểmcần phải làm rõ ra giấy, sau đó triển khai những luận điểm đó ra bài viết bằngnhững câu văn có chút bay bổng’, huy nói.
Ngoài ra, theo huy thì điểm mấu chốt trong bài văn là cần phảicó sự liên hệ thực tiễn.
‘trong câu hỏi yêu cầu trình bày về sự cần thiết của sống cốnghiến, em đã liên hệ thực tiễn đến hình ảnh những y bác sĩ tình nguyện lên đườngđến bắc giang chống dịch covid-19. Họ đã không quản thân mình lao vào tâm dịch,cống hiến sức khỏe, thời gian của mình để đất nước được bình yên trước dịchcovid-19’, huy chia sẻ.
Lê quang huy cho biết bạn xét tuyển vào đại học khối d với tổngđiểm 3 môn toán, văn, tiếng anh là 27,2 điểm, trong đó ngữ văn 10 điểm, toán 8điểm và anh văn được 9,2 điểm.
Huy dự định đăng ký vào trường đh khoa học xã hội và nhânvăn tp.hcm, khoa báo chí và truyền thông.
‘em mong sau này trở thành một phóng viên để thỏa giấc mơ đượcđi đây đi đó và viết về những câu chuyện đẹp trong cuộc sống’, huy nói.
Cô nguyễn thị ngọc hà, phó hiệu trưởng trường thpt nguyễn huệ(tp huế), cho biết huy là một cậu học sinh ngoan và có học lực rất tốt. Huy cònlà một thành viên đội học sinh giỏi môn văn của nhà trường.
‘sau khi thi về, huy có nhắn với tôi là em làm tốt bài thimôn văn. Tuy nhiên chúng tôi cũng khá bất ngờ bởi bài thi của em đạt điểm tốiđa như vậy. Tôi cũng rất háo hức chờ được đọc bài thi của em’, cô hà nói.
Quý phụ huynh thân mến, việc học của con người không bao giờlà muộn, không bao giờ là sớm, không gọi là đủ, dư thừa kiến thức. Do đó, việchọc và tích lũy kiến thức ở tất cả các môn khoa học phải luôn luôn diễn ra ở mọithời điểm. Trong đó, bộ môn văn học cũng đang rất quan trọng trong hệ thốnggiáo dục việt nam
Tuy nhiên, trước đây và hiện tại học sinh đang học rất nhiềumôn, các môn chính được dành thời gian nhiều hơn môn phụ, môn văn được nhiều bạncho là môn phụ nên dành ít thời gian học tập hơn. Bởi lẽ đó, rất nhiều em chỉgiỏi toán lý hóa anh mà bị hạn chế môn văn.
Những học sinh gặp phải các trường hợp sau đây nên tìmgia sư môn văn để củng cố kiến thức, luyện thi
– học sinh thiếu kiến thức bộ môn tiếng việt bậc tiểu học
– học sinh yếu trong phần tập làm văn, chính tả,…
– học sinh không biết soạn một bài học mới của môn văn
– học sinh làm bài môn văn điểm dưới trung bình
– học sinh cần luyện thi học kỳ
– học sinh cần luyện thi vào lớp 10 môn văn
– thí sinh cần luyện thi đh môn ngữ văn
– học sinh cần bồi dưỡng hsg môn văn để thi năng khiếu mônvăn.
Nguồn:https://tuoitre.vn/hue-co-1-thi-sinh-dat-diem-10-mon-ngu-van-voi-bai-thi-14-trang-giay-20210726092659447.htm
Cách Làm Văn Tự Sự Đạt Điểm Cao
Một bài văn hay bên cạnh việc thu hút người đọc bằng ngôn ngữtrau chuốt, linh hoạt mà còn phải xác định đúng yêu cầu của đề bài cũng nhưphương thức biểu đạt của bài viết. Trong đó, tự sự là phương thức biểu đạt thôngdụng nhất, đặc biệt là với học sinh tiểu học và trung học cơ sở. Tuy nhiên, làmthế nào để các em có thể tiếp cận chúng một cách thành thạo nhất, hiệu quả nhất?
Đây gần như là dấu chấm hỏi khó giải quyết với đa phần họcsinh khi học môn ngữ văn. Hầu hết các em luôn trong tư thế bị động, tiếp cận kiếnthức một cách máy móc, dẫn đến tình trạng học vẹt, kiến thức sáo rỗng nên điểmsố thường không cao. Hiểu và thông cảm với nỗi lo trên của các bậc phụ huynh vàcác em học sinh, sau đây daykemtainha.vn xin được chia sẻ một số kinhnghiệm để làm văn tự sự đạt điểm số cao nhất:
A – đọc và phân tích đề:
Thầy nguyễn hoàng thụy cho biết: “nhiều học sinh than phiềnrằng bài viết của các con có nhân vật, có các sự kiện nối tiếp nhau một cáchlogic, có một chủ đề thống nhất và giàu ý nghĩa nhưng tại sao thầy cô lại phêlà bài viết lan man, không đúng trọng tâm yêu cầu của đề bài đưa ra. Lý do là bởicác em chưa đọc kỹ đề, chưa có thao tác phân tích đề một cách kỹ càng và chínhxác.“.
Muốn bài viết không bị lan man, lạc đề, trước hết học sinh cầntìm hiểu và phân tích đề một cách chi tiết trước khi bắt tay vào viết bài. Hãydành 2-3 phút để đọc kĩ đề và gạch chân những từ ngữ quan trọng trong đề bài,qua đó xác định được bài viết thuộc kiểu bài gì, cần viết về nội dung gì, yêu cầuvề hình thức và phương pháp thể hiện ra sao.
Học sinh có thể luyện tập với một số đề bài sau để nắm chắccác thao tác phân tích đề:
– đề 1: kể lại một câu chuyện mà em thích bằng lời văn củaem.
– đề 2: tường thuật lại buổi lễ khai giảng đầu tiên của em ởtrường thcs.
– đề 3: kỉ niệm ngày ấu thơ mà em nhớ nhất.
B – tìm ý:
Đây là thao tác quan trọng mà nhiều học sinh bỏ qua trongquá trình làm bài. Việc tìm ý trước khi viết sẽ giúp các em không bị lặp ý, thiếuý cũng như tránh viết lan man không đúng trọng tâm đề bài yêu cầu. Học sinh cầnbám sát chủ đề của bài viết để triển khai phát triển ý sao cho thống nhất vớichủ đề đó.
Ví dụ: áp dụng với đề bài: “kể lại một câu chuyện mà emthích bằng lời văn của em“.
– xác định câu chuyện mà em thích nhất, ấn tượng nhất là câuchuyện nào?
– nhân vật chính của câu chuyện là ai, có sự kiện nào nổi bật?
C – lập dàn ý:
Sau khi vạch các ý chính cần triển khai, học sinh cần sắp xếpcác tuyến nhân vật, sự kiện đó theo một trình tự hợp logic và lập dàn ý chi tiếtcho bài viết. Dàn ý cần trả lời được các câu hỏi:
– bài viết sẽ mở đầu như thế nào?
– thân bài kể chuyện theo trình tự thời gian, không gian haytrình tự tâm lý nhân vật,…
– kết bài theo kết thúc của câu chuyện hay nêu suy nghĩ, cảmxúc, bài học của bản thân.
– kĩ năng viết bài:
Dựa vào các ý chính trong dàn ý, ta bắt đầu triển khai và viếtthành đoạn văn hoàn chỉnh. Để làm một bài văn hay, không thể thiếu các câu vănsinh động, giàu hình ảnh, nhịp điệu. Các bạn học sinh nên mở rộng câu bằng cáchthêm các thành phần phụ như trạng ngữ, bổ ngữ, …; sử dụng các từ tượng thanh,tượng hình, từ láy, tính từ, … kết hợp với các biện pháp nghệ thuật so sánh,nhân hóa, … làm cho câu văn thêm sinh động, cụ thể. Để có được kĩ năng viếtnày, các bạn nên rèn luyện viết theo từng câu trước trong các tiết luyện từ,câu, từ đó xây dựng nên đoạn văn.
Khi viết được các câu văn hay sinh động thì yếu tố tiếp theolà xây dựng đoạn văn liên kết chặt chẽ. Các câu, các ý trong đoạn văn cầnphải liền mạch, rõ ý, không được rời rạc, các ý được sắp xếp theo trình tự hợplí nhằm triển khai được ý chính.
Bài làm cần có bố cục chặt chẽ, các bạn học sinh nên dùngcác cụm từ nối, chuyển ý, liên kết giữa các đoạn văn như hơn nữa, do đó, vì vậy,…từ đó, bài văn sẽ có sự liên kết tổng thể cũng như logic, hấp dẫn hơn.
Để có những kĩ năng viết bài này, các bạn học sinh cần phảihọc hỏi, tiếp thu cho mình thật nhiều vốn từ, nên đọc các bài báo, bài văn thamkhảo, … để học được cách diễn đạt cũng như cách chuyển ý hay, hấp dẫn. Đừng họcvăn một cách thực dụng, khô khan, dập khuôn, học thuộc các bài văn mẫu chỉ làmthui chột cảm xúc và khả năng sáng tạo, các bạn nên viết theo ý hiểu, cảm nhậncủa bản thân kết hợp với các kĩ năng rèn luyện được qua quá trình học tập, từđó môn tập làm văn sẽ được cải thiện tốt hơn.
E – kĩ năng kiểm tra bài:
Đây là bước cuối cùng để học sinh hoàn thiện một bài văn, cóthể sẽ rất nhiều bạn học sinh bỏ qua bước này. Kiểm tra lại bài là kĩ năng rấtquan trọng giúp học sinh có thể phát hiện ra các lỗi sai trong bài viết cũngnhư nhận định được bài viết đã thật sự tốt chưa. Một bài văn hay là một bài vănđược trình bày một cách rõ ràng, sạch đẹp, đúng chính tả và diễn đạt đúng chủ đề,sinh động, hấp dẫn người đọc, … bởi vậy, việc các bạn học sinh nhìn lại, kiểmtra lại bài viết của bản thân sẽ giúp bài văn hoàn thiện hơn, cũng như có thểnhìn nhận được những thiếu sót và rút kinh nghiệm cho bản thân.
Văn học là sự kết hợp của cảm xúc và vốn kiến thức của bảnthân. Bởi vậy, môn tập làm văn thực sự rất quan trọng, đây không những là mộtmôn học chính mà còn rèn luyện cho mỗi học sinh sự chăm chỉ, tìm tòi, cách diễnđạt cảm xúc, ý kiến, hiểu biết, cách nhìn nhận của các bạn về một vấn đề, đốitượng, từ đó phát triển tư duy ngôn ngữ, kĩ năng trình bày, diễn đạt và bồi dưỡngcảm xúc tâm hồn.
Nguồn: https://www.giasutaigia.net/cach-lam-van-tu-su-dat-diem-cao-tim-gia-su-mon-van/
Tham Khảo Thêm Tài Liệu Luyện Thi Tốt Nghiệp Thpt Môn NgữVăn (Pen-C) Tại Đây:
Giáo viên dạy lại, ôn kĩ và đầy đủ các kiếnthức theo trình tự từ dễ tới khó. Khóa học phù hợp vớinhững học sinh cần ôn kĩ, tỉ mỉ theo phương châm học tới đâuchắc điểm tới đó.
Giáo viên hệ thống hóa toàn bộ kiến thứcnhưng không xoáy sâu vào các phần kiến thức dễ mà dành thờigian cho việc rèn luyện để chinh phục các phần kiến thức khó.Phù hợp với học sinh đã có nền tảng và tư duy nhanh.
Nguồn:https://hocmai.vn/khoa-hoc-truc-tuyen/270/luyen-thi-dai-hoc-mon-ngu-van-pen-c.html